Foerderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapadagogik - Eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht (German, Paperback, 1. Aufl. 2020)

Katharina Delius befasst sich in diesem Band mit der Frage, wie die Sprechkompetenz im Fremdsprachenunterricht gefoerdert werden kann. Dazu werden auf der theoretischen Ebene die Potenziale einer Synthese zweier aktueller fremdsprachendidaktischer Ansatze - des generischen Lernens und der Dramapadagogik - erarbeitet. Die angeschlossene Design-Based Research-Studie verfolgt eine doppelte Zielsetzung: einerseits einen theoretischen Erkenntnisgewinn zum gewahlten didaktischen Ansatz, andererseits einen praktischen Output in Form empirisch evaluierter Unterrichtseinheiten zur fremdsprachlichen Sprechfoerderung. Zudem werden uber die drei Forschungszyklen Designprinzipien weiterentwickelt, die Lehrkraften fur die Planung neuer Unterrichtseinheiten zur Verfugung stehen. Als Grundlage fur die formative und summative Evaluation der Zyklen dienen Daten aus Videoaufnahmen, teilnehmender Beobachtung, Reflexionsgesprachen mit der beteiligten Lehrkraft, Interviews mit Lernenden in Fokusgruppen, Lernerprodukten sowie Evaluations- und Selbsteinschatzungsboegen aller beteiligter Schuler*innen. Die Autorin Katharina Delius ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl fur Fachdidaktik Englisch der Georg-August-Universitat Goettingen.