AEsthetische Erfahrungen im Kindesalter (German, Paperback)

Im Mittelpunkt der Diskussion um sthetische Erfahrungen im Kindesalter stehen die Mglichkeiten des Bildungssystems, den sog. "Nebenwirkungen," welche der knstlerischen Auseinandersetzung folgen, zur Entwicklung zu verhelfen. Hoffnungen auf eine gesteigerte Kommunikations-, Kooperations- und Lernfhigkeit prgen den sthetischen Diskurs der Schule. Wenn also der aktive Zugang zu den Knsten als elementarer Bereich des Lehrplans gilt, so wegen der Strkung solcher Schlsselqualifikationen. Schule qualifiziert in der Absicht, mglichst flexible Menschen heranzuziehen, die den Anforderungen einer globalisierten Welt nahtlos begegnen knnen, zur markttechnischen Arbeitsbefhigung. Doch stellt diese Perspektive nicht eine Verkrzung dessen dar, was Bildung in der Demokratie leisten sollte? Gert eine Schule, die auf konomische Kriterien begrenzt bleibt, nicht zwangslufig in einen Legitimationskonflikt? Der Autor Daniel Burghardt mchte mit diesem Buch der Reduktion des Bildungsbegriffes entgegenwirken, indem er sich zentralen Kategorien der sthetischen Bildung aus bildungsphilosophischer Position her nhert und Fragen nach einem erweiterten Bildungsverstndnis aufwirft.