Chancengleichheit im Bildungssystem der BRD - Begriffe und Befunde (German, Paperback)


Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Spatestens seit Pisa ist die deutsche Bildungspolitik in aller Munde. Plotzlich ist ein Jeder Experte und Kenner der Szene und weiss genau uber die Grunde der Bildungsmisere bescheid. Bildungsmisere? Ist es das, was die Studie der deutschen Politik attestiert? Nun, die Ergebnisse sind deutlich. Deutsche Schuler haben in vielen Disziplinen im internationalen Vergleich recht massig abgeschnitten, obwohl Deutschland, zumindest rein wirtschaftlich gesehen, immer noch eine europaische Vormachtsstellung einnimmt. Andere Lander, deren wirtschaftliche Datenlage nicht so verheissungsvoll ausfallt, schaffen es jedoch im Gegenzug ihren Nachwuchs qualitativ besser auszubilden, womit fur deutsche Kinder eine Konkurrenz auf dem Bildungsmarkt entsteht, die nicht von der Hand zu weisen ist, und die die zukunftige Entwicklung Deutschlands im internationalen Vergleich negativ beeinflussen wird. Aber warum gelingt es anderen Landern trotz verhaltnismassig geringerer Etats eine womoglich bessere Bildungspolitik anzubieten? Die Ursachen dafur mussen in den Problemen des deutschen Bildungssystems gesucht werden, die leider vielfaltig sind und von denen an dieser Stelle nur einige Wesentliche genannt werden sollen. Zum ersten zu nennen ware die Tatsache, dass Bildung dezentral geleitet und verwaltet wird. Bund und Lander bilden zwar ein foderatives System, jedoch bedingt Foderalismus immer Kommunikationsprobleme und Ungleichheiten in der Exekutiven aufgrund unterschiedlicher Gewichtung von Pramissen. Zum zweiten zu nennen ware die mangelnde vorschulische Erziehung des Nachwuchses, der fruh angesetzt in der pragenden Phase von Kindern, in der die Lernmotivation immens hoch ist, eine qualitative Steigerung der Lernmoglichkeiten zur Folge hat, jedoch in Deut

R932
List Price R951

Or split into 4x interest-free payments of 25% on orders over R50
Learn more

Discovery Miles9320
Mobicred@R87pm x 12* Mobicred Info
Free Delivery
Delivery AdviceShips in 10 - 15 working days



Product Description

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Spatestens seit Pisa ist die deutsche Bildungspolitik in aller Munde. Plotzlich ist ein Jeder Experte und Kenner der Szene und weiss genau uber die Grunde der Bildungsmisere bescheid. Bildungsmisere? Ist es das, was die Studie der deutschen Politik attestiert? Nun, die Ergebnisse sind deutlich. Deutsche Schuler haben in vielen Disziplinen im internationalen Vergleich recht massig abgeschnitten, obwohl Deutschland, zumindest rein wirtschaftlich gesehen, immer noch eine europaische Vormachtsstellung einnimmt. Andere Lander, deren wirtschaftliche Datenlage nicht so verheissungsvoll ausfallt, schaffen es jedoch im Gegenzug ihren Nachwuchs qualitativ besser auszubilden, womit fur deutsche Kinder eine Konkurrenz auf dem Bildungsmarkt entsteht, die nicht von der Hand zu weisen ist, und die die zukunftige Entwicklung Deutschlands im internationalen Vergleich negativ beeinflussen wird. Aber warum gelingt es anderen Landern trotz verhaltnismassig geringerer Etats eine womoglich bessere Bildungspolitik anzubieten? Die Ursachen dafur mussen in den Problemen des deutschen Bildungssystems gesucht werden, die leider vielfaltig sind und von denen an dieser Stelle nur einige Wesentliche genannt werden sollen. Zum ersten zu nennen ware die Tatsache, dass Bildung dezentral geleitet und verwaltet wird. Bund und Lander bilden zwar ein foderatives System, jedoch bedingt Foderalismus immer Kommunikationsprobleme und Ungleichheiten in der Exekutiven aufgrund unterschiedlicher Gewichtung von Pramissen. Zum zweiten zu nennen ware die mangelnde vorschulische Erziehung des Nachwuchses, der fruh angesetzt in der pragenden Phase von Kindern, in der die Lernmotivation immens hoch ist, eine qualitative Steigerung der Lernmoglichkeiten zur Folge hat, jedoch in Deut

Customer Reviews

No reviews or ratings yet - be the first to create one!

Product Details

General

Imprint

Grin Verlag

Country of origin

Germany

Release date

December 2007

Availability

Expected to ship within 10 - 15 working days

First published

November 2013

Authors

Dimensions

210 x 148 x 4mm (L x W x T)

Format

Paperback - Trade

Pages

60

ISBN-13

978-3-638-65994-9

Barcode

9783638659949

Languages

value

Categories

LSN

3-638-65994-1



Trending On Loot