In dieser empirischen Studie liegt mit dem adaptierten Figurationsbegriff eine neue Analysekategorie fur die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung vor, die Lernen und Bildung in ihrer lebensgeschichtlichen Formung und Gestaltbarkeit in den Blick bringt. "Lernfigurationen" veranschaulichen die Performativitat und Prozesshaftigkeit des biografischen Lernens und Sich-Bildens. Aus biografisch-narrativen Interviews und Mindmaps werden charakteristische Lernfigurationen rekonstruiert und in einer fallubergreifenden Analyse zu drei Typen bzw. zu einer Gesamttypologie zusammengefuhrt. "
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In dieser empirischen Studie liegt mit dem adaptierten Figurationsbegriff eine neue Analysekategorie fur die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung vor, die Lernen und Bildung in ihrer lebensgeschichtlichen Formung und Gestaltbarkeit in den Blick bringt. "Lernfigurationen" veranschaulichen die Performativitat und Prozesshaftigkeit des biografischen Lernens und Sich-Bildens. Aus biografisch-narrativen Interviews und Mindmaps werden charakteristische Lernfigurationen rekonstruiert und in einer fallubergreifenden Analyse zu drei Typen bzw. zu einer Gesamttypologie zusammengefuhrt. "
Imprint | Springer vs |
Country of origin | Germany |
Series | Lernweltforschung, 14 |
Release date | September 2014 |
Availability | Expected to ship within 10 - 15 working days |
First published | August 2014 |
Authors | Regina Mikula, Reinhard Lechner |
Dimensions | 210 x 148 x 11mm (L x W x T) |
Format | Paperback - Trade |
Pages | 202 |
Edition | 2014 ed. |
ISBN-13 | 978-3-658-04171-7 |
Barcode | 9783658041717 |
Languages | value |
Categories | |
LSN | 3-658-04171-4 |