In diesem Sammelband sind theoretische und empirische Beitrage vereint, die den Stellenwert von Schule in den Selbstwerdungs- und Identitatsprozessen Jugendlicher diskutieren. Zunachst wird ein breiter theoretischer Uberblick in klassische und neuere Ansatze und Stromungen zum Identitatsbegriff gegeben. Innovativ ist hierbei, den Identitatsbegriff grundlagentheoretisch konsequent auf den Kontext Schule anzuwenden. Daruber hinaus gibt der Band uber eine Vielzahl schulischer Handlungs- und Forschungsfelder hinweg einen breiten Einblick in den aktuellen Stand der Forschung zum Zusammenhang von Jugend, Schule undIdentitat. "
Or split into 4x interest-free payments of 25% on orders over R50
Learn more
In diesem Sammelband sind theoretische und empirische Beitrage vereint, die den Stellenwert von Schule in den Selbstwerdungs- und Identitatsprozessen Jugendlicher diskutieren. Zunachst wird ein breiter theoretischer Uberblick in klassische und neuere Ansatze und Stromungen zum Identitatsbegriff gegeben. Innovativ ist hierbei, den Identitatsbegriff grundlagentheoretisch konsequent auf den Kontext Schule anzuwenden. Daruber hinaus gibt der Band uber eine Vielzahl schulischer Handlungs- und Forschungsfelder hinweg einen breiten Einblick in den aktuellen Stand der Forschung zum Zusammenhang von Jugend, Schule undIdentitat. "
Imprint | Springer vs |
Country of origin | Germany |
Release date | June 2014 |
Availability | Expected to ship within 10 - 15 working days |
First published | 2014 |
Editors | Joerg Hagedorn |
Dimensions | 210 x 148 x 39mm (L x W x T) |
Format | Paperback |
Pages | 754 |
Edition | 2014 ed. |
ISBN-13 | 978-3-658-03669-0 |
Barcode | 9783658036690 |
Languages | value |
Categories | |
LSN | 3-658-03669-9 |